校服美育及质量管理论坛召开

教育学家顾明远先生说：“一条校训、一枚校徽、一支校歌、一套校服往往反映了学校的精神风尚，要让学校的一草一木都有教育意义。”校服是“会说话”的，它可以折射出一所学校的校园文化，体现学生们的精神面貌。

主办方供图

12月15日至17日，长三角教育装备现代化赋能教育高质量发展大会暨首届江苏（苏州）教育装备展在苏州国际博览中心举办。展会期间，由江苏省教育装备行业协会主办，无锡市教育局、无锡市教育信息化和装备管理服务中心承办，伊顿纪德·優教育协办的“校服美育及质量管理论坛”于12月16日举办。来自江苏、上海等地教育主管部门、企业代表、高校专家共聚姑苏，从美育逻辑起点出发，沉浸于一段“审美教育场”的思想对话与行动探讨，努力建立家庭美育、学校美育、社会美育相互联系的美育工作体系。

“以美育人、以文化人”，好的教育，是一趟“美的历程”。校服作为学校“流动的文化名片”，同时也是“学生的第二层皮肤”，其质量与款式关系着学生的健康安全、美观自信。论坛上，各方力量汇聚，进一步保障校服市场的公平开放，推动优质校服在学生成长中扮演更重要的美育角色。

无锡市教育信息化和装备管理服务中心书记尤志新在致辞中表示，在推进教育事业发展的过程当中，让学生穿上好校服，让校服穿得好，“扣好第一粒扣子”，切实保障中小学生健康成长，不仅是育人的基本，更是与学生核心素养培育相配套，与育人改革相匹配的基本工作。

苏州大学教授、博士生导师、江苏学校美育研究中心主任吴磊提出，校服看似是一件简单的服装，实则关系着学生的健康安全，更彰显着学生的气质，涵育着教育之美。校服于学生而言，是隐性的学习资源；于学校而言，是流动的学校文化名片，从视觉感知到办学理念，助力学校品牌建设，学校文化建设；从某种程度上看，校服也是社会的教育公平的载体之一。因此，校服不是一件简单的服装，而是天然地坐落在美的教育、校园文化上，涵育、浸润，变化学生的气质，彰显校园之美、教育之美。

学校显性文化折射教育理念，中国校服产业研究中心执行主任、伊顿纪德总经理助理王方以“学校的显性文化系统与教育的发生”为主题，从中国当下教育生态与成因出发，传达了“好的教育是涵育、浸润，是知美、达美，使学生获得生命的自由”的理念，并通过故事田儿童哲学公益项目、upcycle弃物再造项目等，深刻诠释了伊顿纪德品牌的教育内涵。

校服，赋予学生年轻的生命朝气与希望，优质校服在学生成长中扮演重要的美育角色。自2015年教育部等联合发布“校服新政”以来，中国校服产业提质变革成效明显，将学校的治学理念自然融入服育教育，学校的文化品牌由此建设起来。

除了“好穿”还要“穿好”，校服美育，体现着真、善、美的价值取向。校服设计完成后伊顿纪德会与学校共同打造专属的礼仪系统，通过礼仪手册、礼仪课程等教会孩子如何穿好一套校服，如何彰显礼仪之美。

新民晚报记者 郭剑烽